西方院校优秀学生养成之道

　　西方学府授课的真正本质是“授人以渔”：学生不是无条件接收老师和书本的理论内容，而是通过听取不同见解，依靠大量的阅读调研，独立进行思考。那么西方院校的优秀学生需要具备什么样的能力呢?

　　一、阅读与写作能力。

　　西方学府对学生的阅读能力有严格的要求。老师期望学生就阅读的内容展开激烈的讨论。与阅读能力相辅相成的是过硬的写作能力——如何把阅读的内容彻底消化，并通过流畅的语言描述出来是老师重点培养的能力。

　　从高中开始，学生必须做好充分的心理准备，因为诸多课程都会布置10页以上的papers——从英文课到历史课，甚至高级别的经济与 数学课程，清晰、有逻辑性的文章是学术成功的关健。很多课程的期中与期末考试就是一篇10-20页的paper——也就是说，学生单科成绩的30-40% 取决与写作能力的高低。

　　二、独立思考分析能力。

　　老师和书本上的任何学术观点，都不是答案。因此，学校并不是一个让学生单纯听讲课和背理论的地方。作业和论文的结论是不计对错的，推断过程是否让人信服，思维逻辑是否严谨才是真正的关键。

　　三、行为素养得体。

　　行为素养其实是取决成功的关健。你需要学会不同文化背景的学生打成一片，懂得如何在不熟悉的环境中如鱼得水，谈笑风生，展现自己的亮点与个性。

　　四、管理时间的能力

　　管理时间的能力可以规划成以下几点在西方学府切忌避免的状况：

　　1、切忌拖拉，临时抱佛脚

　　西方学府中老师把学生作为成人来看待。是否按时完成作业是学生自己的事情。没有人去督促他们，很多人很容易养成拖拉的习惯。老师布置作业和论文时，都会给出一段日子去完成。你需要切忌：很多课程总分 的50%均取决于一两篇文章或project的成绩，所以千万别把作业当儿戏。时间应该永远是你的朋友，而非敌人。

　　优秀学生和普通学生的区别不在于理论知识多少，而是做事习惯不同。在学术严谨的学府中培养出来的优秀学生，做事有计划，有很强的自控力，日后在职场的发展自然也会更顺利。

　　2、切忌逃课，特别是小班型讨论课

　　中国学府注重讲课，课程总是排得比较满。西方学府则注重学生的自我阅读和研究，授课时间不多，而且很多科目不会纪录attendance。但是，在所有的西方学府课程中，最不应该逃的是小班型的讨论课。在此类课堂，学生可以表达自己的看法，批判专家或著作的观点，甚至需要和老师激辩。同时，此类课堂的 participation成绩也是最终评估的重要标杆之一。

　　3、切忌课前无准备，提前预习可事半功倍

　　外国老师都会提前把上课的大纲公布在网上，或把讨论资料提前发给学生阅读。只要在上课的前一天仔细看两遍，查一查不懂的专业单词，上课的时候就容易听明白了。这一个看上去好像并不重要的事，需要被更加重视，并安排在每日的行程中，来确保优异的成绩。

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